اطلاعات مدرس :
جین ویلیس کار حرفه ای خود را با تدریس زبان فرانسه در غنا آغاز نمود و از آن زمان تا کنون در کشورهای متعددی از جمله قبرس، ایران و سنگاپور به عنوان مدرس زبان و مربی مدرسین زبان انگلیسی مشغول فعالیت بوده است. ایشان در زمان حضورشان در ایران، ابتدا کتاب Teaching English through English را برای مدرسین بومی ایرانی تالیف نمودند که صحبت کردن به زبان انگلیسی برایشان دشوار بود. خانم دکتر ویلیس، در بسیاری از دوره‌های تربیت مدرس و مشاوره در این زمینه در کشورهای زیادی از جمله چین، هند، سریلانکا، مالزی، کشورهای جنوب شرق آسیا، کشورهای آمریکای جنوبی و اروپائی حضور داشته اند. ایشان بیشتر از هر چیزی، از همکاری با معلمینی لذت می برد که زبان انگلیسی زبان خارجی آنهاست و قصد بکارگیری روش Task-based را دارند. ایشان زبان فرانسه را به خوبی می دانند و با زبان‌های اسپانیائی، آلمانی، یونانی، ایتالیائی و فارسی نیز آشنائی دارند. پس از مراجعت به انگلستان و بعد از تالیف (اشتراکی با دیو ویلیس) سری کتابهای آموزشی The Collins Cobuild English Course (که دوره Task-based می باشد) شروع به همکاری با دانشگاه آستون در بیرمنگام کرد و به مدت 12 سال، در برنامه‌های کارشناسی ارشد آموزش از راه‌دور در TESOL و TESP همکاری نمود. ایشان در سال 2004 بازنشسته شدند ولی هم‌چنان در کنفرانس‌ها به سخنرانی می‌پردازند و کارگاه‌های آموزشی ارائه می‌نمایند. ایشان ساکن انگلستان می‌باشند. کتابهای جدید ایشان عبارتند از:
Task-based Instruction in Foreign Language Education: Practices and programs co-edited with Betty Lou Leaver (Georgetown University Press)-
A Framework for Task-based Learning (Intrinsic)-
English for Primary Teachers (with Mary Slattery) (Oxford University Press)-
Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching (Palgrave Macmillan)-
اخیرا، ایشان آخرین کتاب Dave Willis را با عنوان
“Winning the Grammar Wars – What Grammar Really is and How we Use it”
را تکمیل نمودند.
سرفصل مطالب :
Creating your own task sequence: one topic, five levels and 30 adaptable tasks
Jane will take one topic (food) and use mind-maps to explore different aspects and narrow it down. She will show how you can create six different types of task, suitable for different levels of learners. You’ll explore how a task-based framework with its primary focus on meaning can contextualize a subsequent focus on form. Implementing a graded sequence of different tasks and text types can maximize natural learning opportunities and help learners enjoy using English independently. Principles of task design and ways of evaluating tasks will be summarized
If you come to the webinar together with a colleague you work with and an idea for a topic (e.g. weather, transport, hobbies) you could create your own task sequence to refine and try out in class. I hope you will be able to text me your topic at the start of the webinar and I will try to inspire you! (The topic could be from a text book or one your learners have suggested.
زبان ارائه : انگلیسی
شما می توانید سوالات و نظرات خود را در این بخش مطرح نمایید
افزودن دیدگاه جدیدهنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.